《港紙》南區人物 培英校長陳俊賢： 將實踐夢想的機會 帶給年輕人
《港紙》南區人物 培英校長陳俊賢： 將實踐夢想的機會 帶給年輕人
培英中學校長陳俊賢是帶著執教二十餘年所悟所得上任的，他說校長這一身份實則是一個平台，將他有關教育理念的種種構想逐一實踐。近日接受《港紙》記者專訪時，陳俊賢回帶廿年生涯，初心從未改變，即讓學生看到自身多元發展的可能性，並將實踐夢想的機會帶給他們。
中學一件小事影響自己一生
陳俊賢就讀的是九龍華仁書院，一間歷史悠久、開明的天主教學校。「我們學校注重的並不是要出多少個狀元，而是培育學生自立自主的精神，給予學生空間去規劃自己未來發展，思考自己想走甚麼路。」
壘球隊就是個例子。那時以陳俊賢為首的一班男生，為潮流動畫中風靡一時的棒球運動所影響，迷上了與其相似的壘球，想成立一支壘球隊。「那時學校沒人會打壘球，兩個體育老師也不會。」但學校還是抱著開明態度接納了學生們的要求，不遺餘力地給予支持，提供資源。
回頭看，這其實只是一個人成長裏一件微不足道的小事，「但它卻影響了我一生。」陳俊賢正是從這件「小事」裡領悟到：「如果給空間學生自己發揮、發展，得著永遠比單向灌輸要更多。」
他的教育理念由此逐步建立，培養學生的自主意識、應變和創新能力，並給予足夠大的空間讓學生摸索出一條相宜的發展之路，在他看來至為關鍵。
與創科企業合作助學生拓眼界
現今電子世界對學生吸引力非常大，與其禁止他們遊玩，不如以網上學習的方式，引發他們自學的興趣。在5G網絡技術的支援下，學生於虛擬實境中學習，非但能避免現實進行實驗的危險性，更能加深掌握抽象概念，比如深入了解原子結構；觀看天文星體形成、爆炸；以紅血球角度看血管游走等，以上課題光看傳統教科書的描述，難免比較乏味。透過5G配合虛擬實境技術，讓孩子們一起放膽探索遠至宇宙中的領域，不受地域限制，自然可以在安全的情況下，激發孩子的自主學習興趣和創造性。
先導方式促使普及化
甫接任位於港島南區的培英中學校長一職，陳俊賢就迅速地將腦中成形已久的理念付諸實踐。
讓學生了解自身興趣點並找到適宜的發展方向的第一步，是拓寬眼界實地接觸。於是，陳俊賢與數碼港初創企業合作，1月初已帶領老師實地參觀考察過，4月將舉行「全方位學習日」，讓學生前往數碼港感受創科氣氛。這些企業會提供50個實習職位，供培英學生暑期實習。
陳俊賢最近更與賽馬會浩觀落實合作，在常規課程中向中四學生提供創業培訓，講解企業家精神等，「目的是讓學生了解到不同的發展方向。」他始終相信，每個學生都有潛力，也許在傳統科目表現平平，卻格外富有創造力。老師要做的，就是發現這些潛力，即時輔以推動和支援。
「我希望每個老師都是生涯規劃老師。」陳俊賢說，學校建立一個電子化檔案，記載著每個學生升學就業的想法和目標，供所有老師參考，「這樣如果學生前後諮詢的是不同老師，就不用再從頭講起，老師也可提前做準備。」由這一電子檔案，也可看到學生跨年度的思想轉變和成長過程。
創作歌曲鼓勵學生
讀大學時，陳俊賢組了一支樂隊。「不是Mirror這種喔，是好老派的。」他開玩笑道。畢業後，他進入執教的第一所中學，教中一班。那是一間基層學校，學生們很需要鼓舞，「那時候好後生，有精力，放工後就寫歌給學生，想用這種方式傳遞一些正面的訊息給他們。」唱給學生時，他們很喜歡，還學會了這首歌，在校內歌唱比賽拿了獎。
後來，樂隊成員各有各忙，自然而然地解散了。這班學生也由中一升到中三，面臨轉班帶來的分離。他們瞞著陳俊賢重新排練了那首歌，在那一年的聖誕歌唱比賽中唱給他聽，「我完全不知道這件事，忽然間聽到，真的好感動。」
他至今也記得，那首歌叫《我們這一班》，最後一段歌詞是：「在錯或對之間，跨過新的界限，始終一天變耀眼璀璨」。
