個人、社會及人文教育
根據教育局課程發展議會編訂的個人、社會及人文教育學習領域課程指引
課程的發展方向
七個主要課程發展重點包括:(1)人文素養;(2)開拓與創新精神;(3)價值觀教育;(4)電子學習;(5)共通能力及其綜合運用;(6)促進學生對國家及世界的認識;及(7)跨課程語文學習 。
課程的目標
• 擴闊知識基礎、更深入了解中國歷史和中華文化、社會和國家在當代的發展,並具有全球視野。
• 在學與教過程中主動參與、積極探究、保持思想開闊,並能綜合運用共通能力。
• 將在本學習領域所學到的知識與真實生活的議題建立更緊密的關聯。
• 認識本學習領域科目之間的連繫,以至和其他學習領域之間的關聯;並以多角度處理複雜的社會議題。
• 健康的個人成長,能與人相處,培養正面的價值觀和態度。
課程宗旨
幫助學生:
• 了解自己、社會、國家和世界 ;
• 保持健康的個人成長;及
• 成為有自信、具識見及負責任的人,為家庭、社區、國家及世界的福祉作出貢獻 。
課程架構
課程架構包括知識、技能、價值觀和態度,由六個學習範疇所組成:
• 個人與群性發展
• 時間、延續與轉變
• 文化與傳承
• 地方與環境
• 資源與經濟活動
• 社會體系與公民精神
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《做盡香港人》話劇欣賞
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中五級國內考察參觀飛機製造廠房
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中史科老師及學生到西九文化區欣賞話劇
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公民科帶領中四中五級同學參觀故宮文化博物館
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同學觀看中國古代科技展板後在網上回答問題
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廸士尼樂園工作體驗坊
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泛舟前先影大合照
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旅遊科_同學興奮地走入酒店房間享受
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旅遊科泛舟之樂趣味濃
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珠海航空科技探索之旅
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參觀故宮文化博士館同學透過影視效果感受帝皇生活
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參觀唯港薈酒店
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國安教育的問題
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國情教育問答比賽個人賽冠軍陳鈺妍同學