個人、社會及人文教育

根據教育局課程發展議會編訂的個人、社會及人文教育學習領域課程指引

課程的發展方向

七個主要課程發展重點包括：（1）人文素養；（2）開拓與創新精神；（3）價值觀教育；（4）電子學習；（5）共通能力及其綜合運用；（6）促進學生對國家及世界的認識；及（7）跨課程語文學習 。

課程的目標

 • 擴闊知識基礎、更深入了解中國歷史和中華文化、社會和國家在當代的發展，並具有全球視野。

 • 在學與教過程中主動參與、積極探究、保持思想開闊，並能綜合運用共通能力。

 • 將在本學習領域所學到的知識與真實生活的議題建立更緊密的關聯。

 • 認識本學習領域科目之間的連繫，以至和其他學習領域之間的關聯；並以多角度處理複雜的社會議題。

 • 健康的個人成長，能與人相處，培養正面的價值觀和態度。

課程宗旨

幫助學生：

• 了解自己、社會、國家和世界 ；

• 保持健康的個人成長；及

• 成為有自信、具識見及負責任的人，為家庭、社區、國家及世界的福祉作出貢獻 。

課程架構

課程架構包括知識、技能、價值觀和態度，由六個學習範疇所組成：

• 個人與群性發展

• 時間、延續與轉變

• 文化與傳承

• 地方與環境

• 資源與經濟活動

• 社會體系與公民精神

《做盡香港人》話劇欣賞

中五級國內考察參觀飛機製造廠房

中史科老師及學生到西九文化區欣賞話劇

公民科帶領中四中五級同學參觀故宮文化博物館

同學觀看中國古代科技展板後在網上回答問題

廸士尼樂園工作體驗坊

泛舟前先影大合照

旅遊科_同學興奮地走入酒店房間享受

旅遊科泛舟之樂趣味濃

珠海航空科技探索之旅

參觀故宮文化博士館同學透過影視效果感受帝皇生活

參觀唯港薈酒店

國安教育的問題

國情教育問答比賽個人賽冠軍陳鈺妍同學